Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
"КЕРЧЕНСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС-ИНТЕРНАТ-ЛИЦЕЙ ИСКУССТВ"

photo

ВНИМАНИЕ! На сайте ведутся технические работы по смене дизайна, просим прощения за неудобства

person
menu

ВНИМАНИЕ! На сайте ведутся технические работы по смене дизайна, просим прощения за неудобства

person
menu

person
menu

19:08
День учителя.
В лицее ученики и учителя менялись ролями.
     В Керченском учебно-вос­питательном комплексе-интернате «Лицей искусств»  существует день, когда все переворачивается с ног на голову. Учителя отвечают на уроках, записывают домашнее за­дание и озорничают на переменах, а школьники руководят учебным процессом.     

День дублера — заме­чательный шанс испробовать себя в качестве учителя, ежегодно впа­дающий выпускникам лицея ис­кусств. Этот переворот в обычной жизни учебного заведения знает и любит каждый лицеист. Он посвя­щен Дню учителя — такой своеоб­разный подарок преподавателям, добрая традиция, которую здесь почитают более 10 лет. В нынешнем году он неизменно прошел на ура. Подготовка нача­лась заранее и со всей серьезностью. Прежде всего будущие учите­ля получили рекомендации го про­ведению уроков, потрудились над конспектами, по которым им пред­стояло их проводить, и даже подали заявление о приеме на работу на должность учителя-дублера. Всё были в приподнятом настроении — день самоуправления бывает раз в году!

 
    

И вот торжественная линейка, на которой учащиеся и учителя меня­ются ролями. Определена новая администрация, а также учитель­ский состав. Педагоги под громкие аплодисменты удаляются на заня­тия, проводить которые будут их же воспитанники. Сами учителя и воспитатели во главе с директором Валерием Арустамяном в этот день — 12-А класс. Теперь им положено отвечать на оценку, записывать домашнее за­дание, шутить и наслаждаться дав­но забытой атмосферой беззабот­ности. Учителя-дублеры подошли к новой роли со всей серьезностью: делали «ученицам» замечания за яркий маникюр, за баловство и шум на занятиях. Проводили опыты и давали задания. В общем, всем было весело и интересно.

     В это же время в других классах также царила необычная атмосфе­ра. Учащиеся младших классов, которым в будущем тоже предсто­ит стать непосредственным участ­ником Дня дублера, были в вос­торге от своих новых учителей, хотя учебный процесс не прекра­щался ни на минуту и уроки прак­тически не отличались от тех, что проводят для них ежедневно под­линные учителя. В общем и целом все как в обычный рабочий день. Но только на итоговом педсовете учителя-дублеры признают, что сильно устали, что нелегок труд учителя и надо серьезно готовить­ся к проведению уроков, а самое главное — уметь найти общий язык с учениками.
    
 

В этот день многие старше­классники по-иному начинают вос­принимать такое явление, как «дисциплина», и говорить, что она необходима. В то же время, не­смотря на испытанные трудности, некоторые выпускники на вопрос: "Хотел бы ты стать учителем?», задумываясь, отвечают: «Кто зна­ет, может быть?».

Алена САФИУЛЛИНА.

Просмотров: 1935 | Добавил: litzei | Рейтинг: 5.0/1